¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Creo que unas simples preguntas nos pueden ayudar a medir el conocimiento memorístico y la capacidad de guardar en la memoria a corto y largo plazo algunos conocimientos y sucesos importantes, pero nos ayudan a darle significado en sí a lo que se aprende en el aula.
Considero que el aprehender es más complejo que sólo aprender de memoria en ciertos contenidos y ser evaluados respecto a la cantidad de conocimientos que se retienen en la memoria.
El enfoque de competencias implica que el aprendizaje es mucho más complejo, ya que involucra las concepciones y percepciones del sujeto, así como la forma de entender y resolver las situaciones cotidianas, saber usar lo que se sabe en provecho propio y para el mejoramiento directo de las condiciones de vida.
